Курсор

Газета МАОУ СОШ №102

2022 №6

А КАКОЙ СЕГОДНЯ ПРАЗДНИК?

10 октября - Всемирный день против смертной казни - это день, когда выступают за отмену смертной казни и повышают осведомленность об условиях и обстоятельствах, которые затрагивают заключенных, приговоренных к смертной казни. Впервые этот день был организован Всемирной коалицией против смертной казни в 2003 году. С тех пор он проводится ежегодно 10 октября.
Всемирная коалиция против смертной казни – альянс, объединяющий организации, которые стремятся прекратить лишение людей жизни по приказу суда. Этот международный альянс состоит из НПО, активистов, ассоциаций адвокатов и других организаций, которые объединились в международное движение против данного вида наказания.
Будучи созданным в Италии не так давно, а именно в 2002 году, этот альянс сплотил 150 международных организаций с тем, чтобы совместно бороться с наличием такого наказания, как смертная казнь в XXI веке. Сегодня коалиция организует многочисленные международные мероприятия, направленные на повышение осведомленности общества об этом неоднозначном вопросе. Активная просветительская деятельность коалиции уже привела к тому, что в мире осталось лишь несколько стран, продолжающих приговаривать людей к смерти. К странам, до сих пор не искоренившим смертную казнь, относятся Китай, Иран, а также Саудовская Аравия, Пакистан и Ирак.
Смертная казнь в Российской Федерации по действующей конституции 1993 года «носила временный характер и была рассчитана лишь на некоторый переходный период» и больше не может применяться с 16 апреля 1997 года, то есть наказание в виде смертной казни не должно ни назначаться, ни исполняться. Вопрос о её применении окончательно был разъяснён Конституционным судом в 2009 году на основании конституции и международных договоров, но норма о смертной казни осталась в национальном законодательстве, обладающем меньшей правовой силой, чем конституция и международные договоры.
В 2009 году КС признал невозможность назначения смертной казни даже после введения суда присяжных в Чечне, мотивировав это тем, что «в результате длительного моратория на применение смертной казни сформировались устойчивые гарантии права человека не быть подвергнутым смертной казни и сложился конституционно-правовой режим, в рамках которого — с учётом международно-правовой тенденции и обязательств, взятых на себя Российской Федерацией, — происходит необратимый процесс, направленный на отмену смертной казни как исключительной меры наказания, носящей временный характер („впредь до её отмены“) и допускаемой лишь в течение определённого переходного периода, то есть на реализацию цели, закрепленной статьей 20 (часть 2) Конституции Российской Федерации». Статья 55 Конституции России запрещает отменять или умалять (ущемлять) права человека, которые уже однажды были даны конституцией или международно-правовыми нормами, ставшими частью российской правовой системы

• Какие игры вы проводили?
– Мы специально подобрали игры для детей данного возраста. У нас были игры, в основном подвижные: море волнуется раз, походка и т.п. Все дети с удовольствием принимали участие.
• Что сподвигло вас поучаствовать в этом мероприятии?
– Желание помочь людям, творить добро.
• Какие эмоции вы испытали?
– Играя с ними, мы заряжались позитивом. Который раз убеждаюсь, что детские эмоции самые искренние!

Пятиклассники говорят, что им понравилось проводить игры для детей и они бы с удовольствием сделали это ещё раз.

Также Елена Ивановна Берсенева прокомментировала пользу данного мероприятия для волонтеров:
– Дети учатся доброте, взаимовыручке. Конечно, взаимопониманию между детьми разных возрастов, терпеливости (из-за того, что маленькие дети с первого раза плохо понимают), а главное - доброте.
Волонтеры обещали вернутся и уже запланировали еще один поход в детский сад с другими мероприятиями.

ПРО ДОБРО

У многих из нас в какой-то момент жизни возникает потребность сделать мир вокруг себя лучше.
20 сентября под руководством Елены Ивановны Берсеневой начал работать волонтерский отряд, состоящий из первых, пятых и десятых классов. Ребята ходили в детский сад и проводили различные игры, а в завершении устроили дискотеку для группы малышей. Мы задали одной из участниц, Лиане Шакировой из 10 "Б", пару вопросов:

НАПИТКИ ОТ ХАНДРЫ

Горячий шоколад. Тебе понадобится:

• Какао - 60гр
• Сахар - 100гр
• Молоко - 4ст
• Вода - 60 мл
• Корица - по вкусу

1. Смешай сухие ингредиенты (сахар, какао, корица).
2. Залей горячей водой и ставь на огонь. Вскипяти, разбей все комочки.
3. Влей молоко. Хорошо разогрей, но не доводи до кипения.
4. Все хорошо перемешай и снимай с огня.
5. Готово, теперь ты можешь насладиться напитком!

Надеюсь, тебе стало чуть теплее и настроение стало лучше!

Глинтвейн. Ингредиенты:

• Сок ягодный (например, вишнёвый и смородинный) - 1л
• Апельсиновый сок - 300 мл
• Апельсин – 1шт
• Яблоко – ½ шт
• Корица (палочка) - 1шт
• Имбирь молотый – ¼ ч.л.

1. Смешай и нагрей соки.
2. Добавь дольки апельсина и яблока, затем специи.
3. Разогрей еще, но не доводи до кипения.
4. Твой напиток готов!

Осень – та пора, когда становится холоднее, настроение ухудшается и появляется хандра. Так чем же заняться, чтобы грусть отступила? Приготовь вкусный напиток! Например, горячий шоколад или безалкогольный глинтвейн.

Международный день улыбки, или же World smail day. Это самый весёлый праздник в октябре, отмечается ежегодно в первую пятницу месяца. Праздник появился в 1963 году, основоположником этого праздника является Харви Бэлл, так как он создал полюбившийся всем оригинальный рисунок в виде улыбающаяся лица. Полюбившийся всем улыбающийся "смайлик" до сих пор не утратил своей популярности и вызывает хорошие эмоции и заставляет всех улыбнуться. Улыбайтесь чаще и жизнь будет прекрасна.

НЕОБЫЧНЫЙ ПРАЗДНИК

ДЕНЬ САМОУПРАВЛЕНИЯ И ДЕНЬ УЧИТЕЛЯ

5 октября, в международный День учителя, в нашей школе традиционно проводится день самоуправления. Выглядит это так: на один день старшеклассники становятся учителями, завучами, кто-то - даже директором. Они ведут занятия как у младших школьников, так и у своих сверстников. Своими впечатлениями дети и учителя поделились в интервью корреспонденту нашей газеты.

Андрей Александрович Васев, учитель истории и обществознания:

Два первых урока у меня отвели дети. Я считаю, что день самоуправления - это очень хороший опыт, старшеклассники могут посмотреть на нашу работу, может быть, кому-то понравится и он решит связать свою жизнь с этим.
Для того, чтобы вести урок, нужно знать в несколько раз больше того, что ты расскажешь детям, а значит, просто что-то прочитать и провести урок не получится ни у кого. Я, например, поэтому не могу вести уроки по другим предметам - не мой профиль. На мой взгляд, польза от такого урока заключается не в том. что ученики что-то узнали, а в том, что, во-первых, проводящие уроки сами поняли, а во-вторых, очень полезно общение старшеклассников, например, с девятиклассниками - обмен опытом между детьми - это лучше, чем когда я пытаюсь что-то донести.

Дарья Ефремова, 11 "Б", вела математику:

День самоуправления повышает ответственность и улучшает отношения с учителями, потому что если ты заменяешь учителя, ты с ним общаешься.
Я подошла к учителю, сказала, что хочу её заменять. Она показала задачи, которые мне нужно будет представить на уроке. Дома я их прорешала, чтобы помочь ребятам на уроке, если что.
Было бы круто, если в следующие года мы собрали ещё и целый "класс учителей", где уроки в этот день также будут вести дети. Мне понравилось работать с активными классами, хотелось бы, чтобы их было больше.

Ксения Игонькина, 11 "А", была завучем:

Работать завучем мне понравилось. Организовано всё хорошо, единственные претензии - это внешний вид учеников и поведение некоторых классов.

Александр Кирланов и София Соколова, 11 "А", вели русский и литературу:

Нам нравится. Учителя, которые оригинальные учителя, доброжелательно настроены и помогают нам вести уроки. Ученики себя ведут хорошо, понимают, что с нами уроки - не такие, как с настоящими учителями, и они их не срывают, с нами не спорят, даже в телефонах не сидят. Это приятно. Нам сказали, что мы приятные, позитивные и креативные. Дети, которые отвечают за управление школой, то бишь директора, завучи - шикарные люди, каждому из них большое уважение, выполняют свои обязанности по высшему разряду.

Кроме дня самоуправления, 5 октября в нашей школе отмечался также День учителя. 3 "Д" класс записал для своего классного руководителя крутой ролик-поздравление. Дети сами придумали сценарий, сняли видео и смонтировали его. Посмотрите, что получилось у ребят!

ОБНОВЛЕНИЕ СЕТЕВОГО ГОРОДА

Многие заметили, что в тот же день, 5 октября, функционал и дизайн Сетевого города немного поменялся. Редакция газеты "Курсор" узнала, что об этом думают ученики:

София Соколова:

У меня не грузится. Я слышала от учеников других школ, что "дневник.ру", на который переходит "Сетевой город", ужасный. Отвратительный. Мы, конечно, попробуем.

Александр Кирланов:

Говорят, что стало удобнее, но мне в это не верится. Я пока не успел протестировать, но предчувствие у меня плохое.

Дарья Валькова:

У меня в прошлой школе был такой электронный дневник. Сетевой город лучше.

Лика Протасова:

Прежий дизайн нравился намного больше, теперь всё выгладит как-то топорно и пёстро. Понятно, что назад никто откатывать не будет, но приятного в таких изменениях мало.

ПРОБЛЕМА ШКОЛЬНЫХ ТУАЛЕТОВ

Лучший способ определить как та или иная организация относится к людям, это посмотреть на их туалеты. В местах быстрого питания туалеты зачастую максимально простые, так как не предполагается, что человек будет наслаждаться местом, наоборот клиент приходит, быстро ест и уходит. В ресторанах ситуация другая, чем лучше заведение, тем лучше туалет. Потому что для них важен клиент и его чувство от проведённого времени, они уважают клиентов. Ещё более резкое деление туалетов присутствует в поликлиниках государственных и частных. В государственной поликлинике уважение к посетителям отсутствует вообще. В частных наоборот, чем лучше поликлиника, тем лучше туалет.

Обратимся теперь к школе. Во-первых, здесь человек проводит время больше времени, чем в ресторане по семь, восемь часов и даже больше. Во-вторых, школа должна воспитывать детей, а это невозможно без уважения, из этого следует, что школьным туалетам нужно быть одними из лучших, однако зачастую мы видим противоположную ситуацию: все грязное, сделано из дешёвых некачественных материалов, нет даже туалетной бумаги. На это можно ответить, что дети будут постоянно мусорить, зачем им тогда чистый туалет, они будут пытаться все сломать, зачем тогда использовать качественные материалы, а бумагу они украдут и раскидают по школе. Отчасти это так, всегда останутся свиньи, не понимающие, где находится мусорка. Всегда будут идиоты, пытающиеся что-то сломать и крадущие туалетную бумагу. Но если постоянно поддерживать чистоту, то дети перестанут мусорить, сработает эффект, обратный эффекту разбитых окон (когда люди, находясь в месте с мусором и грязью начинают и сами выкидывать все на землю. "Ведь от одной бутылки грязнее не станет" - думают они.) Стенка, не похожая на ту, что можно сломать, вызовет меньшее желание сделать это. А бумагу туалетную, действительно, будут воровать и разматывать в первые дни, но потом все привыкнут к факту её наличия в туалете.

Итак, способы улучшить туалет в нашей школе:

1. Регулярно чистить его
2. Ремонт (это касается первого и второго этажа)
3. Замена не закрывающихся кабинок на полностью закрытые с замком

Последний пункт очень важен, именно он формирует у учеников чувство безопасности. Поэтому кабинки должны закрываться и не проглядываться.

К сожалению, проблема туалетов существует не только в нашей школе, это показывает пренебрежительное отношение к ученикам. Во многом среда формирует человека и ни на кого так сильно не влияет, как на детей, поэтому нам нужно менять сами туалеты и отношение к ним.